Dezbatere în jurul programei de literatură română pentru clasa a IX-a

Pentru a discuta programa de literatură română pentru clasa a IX-a, în după-amiaza zilei de 12 decembrie 2025 Muzeul Național al Literaturii Române a găzduit o întâlnire a unora dintre principalii universitari care au contribuit la elaborarea programei, a altor specialiști care au avut obiecții față de rezultatele acestei elaborări, și a mai multor profesoare de română din liceele bucureștene.

Întâlnirea moderată de Călin-Andrei Mihăilescu a avut drept scop principal găsirea unor linii de dialog și a unor puncte comune între pozițiile diferite, care, din păcate, s-au radicalizat în ultimele zile în spațiul public.

Doamnele profesoare universitare Oana Fotache-Dubălaru și Magdalena Răduță, președinte, respectiv membru al colectivului de elaborare a noii programe de română pentru liceu, împreună cu colegii de la Facultatea de Litere din Bucureşti, Laura Dumitrescu, Luana Stroe și Paul Cernat, au susținut valabilitatea adoptării unui criteriu dominant, cel cronologic, pentru toți cei patru ani de studiu al literaturii în liceu, în timp ce profesorii Liviu Papadima și Dorina-Florentina Sâmihăian, de la aceeași facultate, au ridicat obiecții privind eficiența structurării programei pe baza acestui criteriu.

Discuția, la care au intervenit profesorii Nicolae I. Nicolae, autor al multor manuale de română din ultima jumătate de veac, Ioan Cristescu, directorul MNLR, și doamnele profesoare de liceu Ionela Neagoe, directoare a Colegiului Național „Gheorghe Lazăr” din București, și Ramona Nedea, de la Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu”, s-a axat pe aspecte strict profesionale, evitând, cu diplomaţie, implicațiile ori imprecațiile ideologico-politice sau scandalos apocaliptice ale chestiunii.

În cele din urmă, participanții la dialog au convenit asupra posibilității de a lărgi numărul de criterii de ordonare a materiei studiate (de exemplu prin includerea, în cadrul stabilit, a unor perspective de abordare tematice, multi-mediale, de analiză pornind de la text la contextele acestuia etc.) și de a acorda viitoarei programe o permisivitate sporită în ceea ce privește conexiunile dintre opere, autori și contexte. Discuția, care a oferit numeroase observații fertile, s-a extins și asupra programelor în lucru pentru clasele X-XII, insistându-se pe relevanța acestora pentru elevi şi pentru profesorii de română din sfera pre-universitară.

În final, a fost o dezbatere decent-profesionistă, la antipodul imensului scandal public din ultimele zile.